Ann-Kristin Tewes

Publikationen

2019

Tewes, A.-K.; Bitterlich, E. & Jung, J. (2019, i.V.). “In school you notice the performance gap and how different that is” – Student teachers’ collective orientations about the learners’ heterogeneity in mathematics. In Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11, February 6-10, 2018). Utrecht, Netherlands.

VORTRÄGE

  • März 2018: Partizipationsmöglichkeiten von Schüler*innen mit und ohne Migrationshintergrund – individuelle Lernermöglichungsbedingungen im Grundschulmathematikunterricht. im Rahmen der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik in Regensburg, Germany.

  • Februar 2019: “In school you notice the performance gap and how different that is” – Student teachers’ collective orientations about the learners’ heterogeneity in mathematics. im Rahmen des Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11) in Utrecht, the Netherlands.

  • November 2018: Preparing future teachers for the support of collective learning in primary school, Teacher Education in (Trans)Formation: Global Trends, National Processes and Local Factors, in Dresden, Germany (gemeinsam mit Rachel-Ann Friesen)

  • September 2018: Collective learning in primary school mathematics lessons. Second Interdisciplinary and Research Alumni Symposium iJaDe2018 in Kōbe, Japan (gemeinsam mit Prof. Dr. Schütte und Judith Jung)

Poster

 

Workshops und SONSTIGES

  • Workshop - November 2018: „Heterogenität in der Lehrerbildung: Bin ich zuständig?” mit Prof. Dr. Manuela Niethammer und Prof. Dr. Marcus Schütte, sowie Tobias Geisler, Tina Hölzel, Peter Ludes-Adamy und Rachel-Ann Friesen im Rahmen der 3. TUD-Sylber-Konferenz „Phasenübergreifende Vernetzung in der Lehrerbildung” in Dresden.